TRƯỜNG MẦM NON SƠN CA

KHỐI 3 - 4 TUỔI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Thủy Phương, ngày 29 tháng 08 năm 2023

Thời gian

Hoạt động

80 - 90 phút

Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

30 - 40 phút

Học

40 - 50 phút

Chơi, hoạt động ở các góc

30 - 40 phút

Chơi ngoài trời

60 - 70 phút

Ăn bữa chính

140 -150 phút

Ngủ

20 - 30 phút

Ăn bữa phụ

70 - 80 phút

Chơi, hoạt động theo ý thích

60 - 70 phút

Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ

1. Động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp

- Hô hấp: Hít vào, thở ra.

- Tay:

+ Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên.

+ Co và duỗi tay, bắt chéo 2 tay trước ngực.

- Lưng, bụng, lườn:

+ Cúi về phía trước.

+ Quay sang trái, sang phải.

+ Nghiêng người sang trái, sang phải.

- Chân:

+ Bước lên phía trước, bước sang ngang; ngồi xổm; đứng lên; bật tại chỗ.

+ Co duỗi chân.

2. Các kĩ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động

- Đi và chạy:

+ Đi kiễng gót.

+ Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

+ Đi, chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc.

+ Đi trong đường hẹp.

- Bò, trườn, trèo:

+ Bò, trườn theo hướng thẳng, dích dắc.

+ + Bò chui qua cổng.

+ Trườn về phía trước.

+ Bước lên, xuống bục cao (cao 30cm).

- Tung, ném, bắt:

+ Lăn, đập, tung bắt bóng với cô.

+ Ném xa bằng 1 tay.

+ Ném trúng đích bằng 1 tay.

+ Chuyền bắt bóng 2 bên theo hàng ngang, hàng dọc.

- Bật - nhảy:

+ Bật tại chỗ.

+Bật về phía trước.

+ Bật xa 20 - 25 cm.

3. Các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay-mắt và sử dụng một số đồ dùng, dụng cụ

- Gập, đan các ngón tay vào nhau, quay ngón tay cổ tay, cuộn cổ tay.

- Đan, tết.

- Xếp chồng các hình khối khác nhau.

- Xé, dán giấy.

- Sử dụng kéo, bút.

- Tô vẽ nguệch ngoạc.

- Cài, cởi cúc.

1. Nhận biết một số món ăn,thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe

- Nhận biết một số thực phẩm và món ăn quen thuộc.

- Nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng và đủ chất.

- Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì…).

2. Tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt

- Làm quen cách đánh răng, lau mặt.

- Tập rửa tay bằng xà phòng.

- Thể hiện bằng lời nói về nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh.

3. Giữ gìn sức khỏe và an toàn

- Tập luyện một số thói quen tốt về giữ gìn sức khỏe.

- Lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường đối với sức khỏe con người.

- Nhận biết trang phục theo thời tiết.

- Nhận biết một số biểu hiện khi ốm.

- Nhận biết và phòng tránh những hành động nguy hiểm, những nơi không an toàn, những vật dụng nguy hiểm đến tính mạng.

- Nhận biết một số trường hợp khẩn cấp và gọi người giúp đỡ.

1. Các bộ phận của cơ thể con người

Chức năng của các giác quan và một số bộ phận khác của cơ thể (Thị giác, thính giác; phần đầu, phần chân tay)

2. Đồ vật:

Đồ dùng, đồ chơi

Phương tiện giao thông

Đặc điểm nổi bật, công dụng, cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi. (Đồ dùng như cái chén - cái ly)

Tên, đặc điểm, công dụng của một số phương tiện giao thông quen thuộc  (Đường bộ: xe đạp - xe máy, đường thuỷ: Thuyền buồm – ca nô)

3. Động vật và thực vật

- Đặc điểm nổi bật và ích lợi của con vật quen thuộc (Con gà – con vịt, con chó - con mèo. Cây, hoa, quả quen thuộc (Hoa mai – hoa đào, hoa giấy - hoa đồng tiền, Cây ổi – cây dừa, rau muốn – quả chanh)

- Mối liên hệ đơn giản giữa con vật, cây quen thuộc với môi trường sống của chúng.

- Cách chăm sóc và bảo vệ con vật, cây gần gũi.

4. Một số hiện tượng tự nhiên:

Thời tiết, mùa

Hiện tượng nắng, mưa, nóng, lạnh và ảnh hưởng của nó đến sinh hoạt của trẻ.

Ngày và đêm, mặt trời, mặt trăng

Một số dấu hiệu nổi bật của ngày và đêm.

Nước

- Một số nguồn nước trong sinh hoạt hàng ngày

- Ích lợi của nước với đời sống con người, con vật, cây.

Không khí, ánh sáng,

- Một số nguồn ánh sáng trong sinh hoạt hàng ngày.

Đất đá, cát, sỏi

- Một vài đặc điểm, tính chất của đất, đá, cát, sỏi.

1. Tập hợp, số lượng, số thứ tự và đếm

- Đếm trên đối tượng trong phạm vi 5 và đếm theo khả năng.

- 1 và nhiều.

- Gộp hai nhóm đối tượng và đếm.

- Tách một nhóm đối tượng thành các nhóm nhỏ hơn.

2. Xếp tương ứng

- Xếp tương ứng 1-1, ghép đôi.

3. So sánh, sắp xếp theo qui tắc

- So sánh 2 đối tượng về kích thước.

- Xếp xen kẽ.

4. Hình dạng

- Nhận biết, gọi tên các hình: hình vuông, hình tam giác, hình tròn, hình chữ nhật và nhận dạng các hình đó trong thực tế.

- Sử dụng các hình hình học để chắp ghép.

5. Định hướng trong không gian và định hướng thời gian

- Nhận biết phía trên - phía dưới, phía trước - phía sau, tay phải - tay trái của bản thân.

Nội dung

3 - 4 tuổi

1. Bản thân, gia đình, trường mầm non, cộng đồng

- Tên, tuổi, giới tính của bản thân.

- Tên của bố mẹ, các thành viên trong gia đình. Địa chỉ gia đình.

- Tên lớp mẫu giáo, tên và công việc của cô giáo.

- Tên các bạn, đồ dùng, đồ chơi của lớp, các hoạt động của trẻ ở trường.

2. Một số nghề trong xã hội

- Tên gọi, sản phẩm và ích lợi của một số nghề phổ biến (lúa, gạo, cây chổi)

3. Danh lam thắng cảnh, các ngày lễ hội, sự kiện văn hóa

- Cờ Tổ quốc, tên của di tích lịch sử, danh lam, thắng cảnh, ngày lễ hội của địa phương (Cầu Tràng Tiền, Chợ Dạ Lê)

1. Nghe

- Hiểu các từ chỉ người, tên gọi đồ vật, sự vật, hành động, hiện tượng gần gũi, quen thuộc.

- Hiểu và làm theo yêu cầu đơn giản.

- Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng.

- Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi.

- Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi.

2. Nói

- Phát âm các tiếng của tiếng Việt.

- Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết của bản thân bằng các câu đơn, câu đơn mở rộng.

- Trả lời và đặt các câu hỏi: ai? cái gì? ở đâu? khi nào?

- Sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép.

- Nói và thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp.

- Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè.

- Kể lại một vài tình tiết của truyện đã được nghe.

- Mô tả sự vật, tranh ảnh có sự giúp đỡ.

- Kể lại sự việc.

- Đóng vai theo lời dẫn chuyện của giáo viên.

3. Làm quen với đọc, viết

- Làm quen với một số ký hiệu thông thư­ờng trong cuộc sống (nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông: đường cho người đi bộ,...)

- Tiếp xúc với chữ, sách truyện.

- Xem và nghe đọc các loại sách khác nhau.

- Làm quen với cách đọc và viết tiếng Việt:

+ Hướng đọc, viết: từ trái sang phải, từ dòng trên xuống dòng dư­ới.

+ Hướng viết của các nét chữ; đọc ngắt nghỉ sau các dấu.

- Cầm sách đúng chiều, mở sách, xem tranh và “đọc” truyện.

- Giữ gìn sách.

1. Phát triển tình cảm

- Ý thức về bản thân

- Tên, tuổi, giới tính.

- Những điều bé thích, không thích.

- Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật và hiện tượng xung quanh.

- Nhận biết một số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói.

- Biểu lộ trạng thái cảm xúc qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói; trò chơi; hát, vận động.

- Kính yêu Bác Hồ.

- Quan tâm đến cảnh đẹp, lễ hội của quê hương, đất nước.

2. Phát triển kỹ năng xã hội

- Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội

- Quan tâm đến môi trường

- Một số quy định ở lớp và gia đình (để đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ).

- Cử chỉ, lời nói lễ phép (chào hỏi, cảm ơn).

- Chờ đến lượt.

- Yêu mến bố, mẹ, anh, chị, em ruột.

- Chơi hòa thuận với bạn.

- Nhận biết hành vi “đúng” - “sai”, “tốt” - “xấu”.

- Tiết kiệm điện, nước.

- Giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Bảo vệ chăm sóc con vật và cây cối.

1. Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và nghệ thuật.

Bộc lộ cảm xúc khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc gần gũi và ngắm nhìn vẻ đẹp nổi bật của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật.

2. Một số kỹ năng trong hoạt động âm nhạc và hoạt động tạo hình.

- Nghe các bài hát, bản nhạc (nhạc thiếu nhi, dân ca).

- Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát.

- Vận động đơn giản theo nhịp điệu của các bài hát, bản nhạc.

- Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách, nhịp.

- Sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra các sản phẩm.

- Sử dụng một số kĩ năng vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo ra sản phẩm đơn giản.

- Nhận xét sản phẩm tạo hình.

3. Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình)

- Vận động theo ý thích khi hát/nghe các bài hát, bản nhạc quen thuộc.

- Tạo ra các sản phẩm đơn giản theo ý thích.

- Đặt tên cho sản phẩm của mình.

1. Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp

 Thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn.

2. Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động

2.1. Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động:

- Đi hết đoạn đường hẹp (3m x 0,2m).

- Đi kiễng gót liên tục 3m.

2.2. Kiểm soát được vận động:

- Đi/ chạy thay đổi tốc độ theo đúng hiệu lệnh.

- Chạy liên tục trong đường dích dắc (3 - 4 điểm dích dắc) không chệch ra ngoài

2.3 Phối hợp tay- mắt trong vận động:

- Tung bắt bóng với cô: bắt được 3 lần liền không rơi bóng (khoảng cách 2,5 m).

- Tự đập - bắt bóng được 3 lần liền (đường kính bóng 18cm).

2.4. Thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp:

- Chạy được 15 m liên tục theo hướng thẳng.

- Ném trúng đích ngang (xa 1,5 m).

- Bò trong đường hẹp (3 m x 0,4 m) không chệch ra ngoài.

3. Thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay ngón tay, phối hợp tay - mắt

3.2. Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay trong một số hoạt động:

- Vẽ được hình tròn theo mẫu.

- Cắt thẳng được một đoạn 10 cm.

- Xếp chồng 8 - 10 khối không đổ.

- Tự cài, cởi cúc.

* Biết một số món ăn, thực phẩm thông thư­ờng và ích lợi của chúng đối với sức khỏe

1.1. Nói đúng tên một số thực phẩm quen thuộc khi nhìn vật thật hoặc tranh ảnh (thịt, cá, trứng, sữa, rau...).

1.2. Biết tên một số món ăn hàng ngày: trứng rán, cá kho, canh rau…

1.3. Biết ăn để chóng lớn, khỏe mạnh và chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác nhau.

2. Thực hiện được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt

2.1. Thực hiện được một số việc đơn giản với sự giúp đỡ của người lớn:

- Rửa tay, lau mặt, súc miệng.

- Tháo tất, cởi quần, áo.....

2.2. Sử dụng bát, thìa, cốc đúng cách.

3. Có một số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe

3.1. Có một số hành vi tốt trong ăn uống khi được nhắc nhở:

uống nước đã đun sôi…

3.2. Có một số hành vi tốt trong vệ sinh, phòng bệnh khi được nhắc nhở:

- Chấp nhận: Vệ sinh răng miệng, đội mũ khi ra nắng, mặc áo ấm, đeo khẩu trang dén nơi đông người, rửa tay, sát khuẩn thường xuyên để phòng chống dịch covid 19, đi tất khi trời lạnh, đi dép, giầy khi đi học.

- Biết nói với người lớn khi bị đau, chảy máu.

4. Biết một số nguy cơ không an toàn và phòng tránh

4.1. Nhận ra và tránh một số vật dụng nguy hiểm (bàn là, bếp đang đun, phích nước nóng... ) khi được nhắc nhở.

4.2. Biết tránh nơi nguy hiểm (hồ, ao, bể chứa nước, giếng, hố vôi …) khi được nhắc nhở.

4.3. Biết tránh một số hành động nguy hiểm khi được nhắc nhở:

- Không cười đùa trong khi ăn, uống hoặc khi ăn các loại quả có hạt....

- Không tự lấy thuốc uống.

- Không leo trèo bàn ghế, lan can.

- Không nghịch các vật sắc nhọn.

- Không theo người lạ ra khỏi khu vực trường lớp.

1. Xem xét và tìm hiểu đặc điểm của các sự vật, hiện tượng

1.1. Quan tâm, hứng thú với các sự vật, hiện tượng gần gũi, như chăm chú quan sát sự vật, hiện tượng; hay đặt câu hỏi về đối tượng.

1.2. Sử dụng các giác quan để xem xét, tìm hiểu đối tượng: nhìn, nghe, ngửi, sờ,.. để nhận ra đặc điểm nổi bật của đối tượng.

1.3. Làm thử nghiệm đơn giản với sự giúp đỡ của người lớn để quan sát, tìm hiểu đối tượng. Thả các vật vào nước để nhận biết vật chìm hay nổi, hay thí nghiệm với ánh sáng.

1.4. Thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau có sự gợi mở của cô giáo như xem sách, tranh ảnh và trò chuyện về đối tượng.

1.5. Phân loại các đối tượng theo một dấu hiệu nổi bật.

2. Nhận biết mối quan hệ đơn giản của sự vật, hiện tượng và giải quyết vấn đề đơn giản

Nhận ra một vài mối quan hệ đơn giản của sự vật, hiện tượng quen thuộc khi được hỏi.

3. Thể hiện hiểu biết về đối tượng bằng các cách khác nhau

3.1. Mô tả những dấu hiệu nổi bật của đối tượng được

quan sát với sự gợi mở của cô giáo.

3. 2. Thể hiện một số điều quan sát được qua các hoạt động chơi, âm nhạc, tạo hình...

1. Nhận biết số đếm, số lượng

1.1. Quan tâm đến số lượng và đếm như hay hỏi về số lượng, đếm vẹt, biết sử dụng ngón tay để biểu thị số lượng.

1.2. Đếm trên các đối tượng giống nhau và đếm đến 5.

1.3. So sánh số lượng hai nhóm đối tượng trong phạm vi 5 bằng các cách khác nhau và nói được các từ: bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn.

1.4. Biết gộp và đếm hai nhóm đối tượng cùng loại có tổng trong phạm vi 5.

1.5. Tách một nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 5 thành hai nhóm.

2. Sắp xếp theo qui tắc

- Nhận ra qui tắc sắp xếp đơn giản (mẫu) và sao chép lại.

3. So sánh hai đối tượng

- So sánh hai đối tượng về kích thước và nói được các từ: to hơn/ nhỏ hơn; dài hơn/ ngắn hơn; cao hơn/ thấp hơn; bằng nhau.

4. Nhận biết hình dạng

- Nhận dạng và gọi tên các hình: tròn, vuông, tam giác, chữ nhật.

5. Nhận biết vị trí trong không gian và định hướng thời gian

- Sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đối tượng trong không gian so với bản thân.

1. Nhận biết bản thân, gia đình, trường lớp mầm non và cộng đồng

1.1. Nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân khi được hỏi, trò chuyện.

1.2. Nói được tên của bố mẹ và các thành viên trong gia đình.

1.3. Nói được địa chỉ của gia đình khi được hỏi, trò chuyện, xem ảnh về gia đình.

1.4. Nói được tên trường mầm non Sơn ca, lớp trẻ học, cô giáo, bạn, đồ chơi, đồ dùng trong lớp khi được hỏi, trò chuyện.

2. Nhận biết một số nghề phổ biến và nghề truyền thống ở địa phương

- Kể tên và nói được sản phẩm của nghề nông, nghề làm chổi nghề xây dựng... khi được hỏi, xem tranh.

- Kể tên và nói được công việc của nghề giáo viên, nghề bộ đội

3. Nhận biết một số lễ hội và danh lam, thắng cảnh

3.1. Kể tên một số lễ hội: Ngày hội đến trường của bé, Tết Trung thu…qua trò chuyện, tranh ảnh.

3.2. Kể tên một vài danh lam, thắng cảnh ở địa phương như Đình làng Thuỷ Phương, cầu Ngói Thanh Toàn, cầu Tràng Tiền.

1. Nghe hiểu lời nói

1.1. Thực hiện được yêu cầu đơn giản, “Cháu hãy lấy quả bóng, ném vào rổ”, cháu hãy xếp hàng, cháu hãy chồng ghế ….

1.2. Hiểu nghĩa từ khái quát gần gũi: quần áo, đồ chơi, hoa, quả…

1.3. Lắng nghe và trả lời được câu hỏi của người đối thoại.

2. Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày

2.1. Nói rõ các tiếng.

2.2. Sử dụng được các từ thông dụng chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm...

2.3. Sử dụng được câu đơn, câu ghép.

2.4. Kể lại được những sự việc đơn giản đã diễn ra của bản thân như: thăm ông bà, đi chơi, xem phim,..

2.5. Đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng dao...

2.6. Kể lại truyện đơn giản đã được nghe với sự giúp đỡ của người lớn.

2.7. Bắt chước giọng nói của nhân vật trong truyện.

2.8. Sử dụng các từ vâng ạ, dạ, thưa, … trong giao tiếp.

2.9. Nói đủ nghe, không nói lí nhí.

3. Làm quen với việc đọc - viết

3.1. Đề nghị người khác đọc sách cho nghe, tự giở sách xem tranh.

3.2. Nhìn vào tranh minh họa và gọi tên nhân vật trong tranh.

3.3. Thích vẽ, ‘viết’ nguệch ngoặc.

1. Thể hiện ý thức về bản thân

1.1. Nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân.

1.2. Nói được điều bé thích, không thích.

2. Thể hiện sự tự tin, tự lực

2.1. Mạnh dạn tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn khi trả lời câu hỏi.

2.2. Cố gắng thực hiện công việc đơn giản được giao (chia giấy vẽ, xếp đồ chơi,...).

3. Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật, hiện  tượng xung quanh

3.1. Nhận ra cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận qua nét mặt, giọng nói, qua tranh ảnh.

3.2. Biết biểu lộ cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận.

3.3. Nhận ra hình ảnh Bác Hồ.

3.4. Thích nghe kể chuyện, nghe hát, đọc thơ, xem tranh ảnh về Bác Hồ.

4. Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội

4.1. Thực hiện được một số quy định ở lớp và gia đình: Sau khi chơi xếp cất đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, vâng lời bố mẹ.

4.2. Biết chào hỏi và nói cảm ơn, xin lỗi khi được nhắc nhở...

4.3. Chú ý nghe khi cô, bạn nói.

4.4. Cùng chơi với các bạn trong các trò chơi theo nhóm nhỏ.

5. Quan tâm đến môi trường

5.1. Thích quan sát cảnh vật thiên nhiên và chăm sóc cây.

5.2. Bỏ rác đúng nơi quy định.